如果托福考試要想110分,哪怕是閱讀和聽力全對,我們的托福作文也必須要達(dá)到25以上。相信這一點(diǎn)很多考生非常難做到,那么如何達(dá)到托福作文提高呢?注意托福寫作,是取得托福考試高分的必要條件。
其實(shí)當(dāng)我們在準(zhǔn)備閱讀的時(shí)候,雖然難度很高,但是我們?nèi)匀皇怯幸粋(gè)很可見的標(biāo)準(zhǔn),就是用更短的時(shí)間,讀懂更多的內(nèi)容,那么我們的分?jǐn)?shù)自然就高。但是作文實(shí)在是令人束手無策,因?yàn)樽魑拿菜剖且粋(gè)虛無縹緲的東西,我們很難有一個(gè)十分清晰、易操作的硬性指標(biāo)來衡量自己,這其實(shí)是我們提升自己的最大的困難,一切一切的問題,都是根源于此。
因此,如果要想拿到托福作文的高分,一定要提升自己的鑒賞能力,換句話說,當(dāng)欣賞能力不行的時(shí)候,作文上25分以上是很難的。因此,要拿高分,首先要有很強(qiáng)的鑒賞能力,接下來就是將自己的鑒賞能力轉(zhuǎn)化為自己筆下的美文,因此這里就將對于鑒賞能力不同角度,以及如何運(yùn)用這些鑒賞能力進(jìn)行一個(gè)匯總。
1.避免中式英語:其實(shí)我們在寫托福作文的時(shí)候,第一個(gè)最為顯著的問題就是如何避免中式英語,其實(shí)我們想說出什么是中式英語,有些難,但是我們可以很明確的知道,托福閱讀的文章都是非常地道的英語,因此,我們在看托福閱讀的時(shí)候,一定總是在思考我們自己會(huì)怎么寫,這是一個(gè)非常重要的過程。
2.用詞準(zhǔn)確:比如說affect與shock有什么區(qū)別?affect只是影響,但是沒有幅度上的差別。shock相應(yīng)的就是很劇烈的影響的含義,這就是用詞的準(zhǔn)確性。再比如and與so有什么差別?
so,表示的是一個(gè)因果性很強(qiáng)的連接,要是沒有前面的原因,則必定沒有后面的so之后的內(nèi)容的發(fā)生。and則是頗有水到渠成之意,由于前面的事情的發(fā)生,因此自然而然的,就出現(xiàn)了and后面的事情。這都是用詞的準(zhǔn)確性。OK,那么最后考你一下standard與 quality有什么差別?
3.動(dòng)詞的名詞化:這其實(shí)是寫出地道英語作文的一個(gè)不錯(cuò)的小妙招,就是將動(dòng)詞名詞化,因此無老師在這里也將其單獨(dú)列出。比如說 which of the following was responsible for the evaporation of the Mediterranean’s waters?這句話,我們寫的時(shí)候是不是會(huì)將其寫成Why did the Mediterranean’s waters evaporate?
再比如說As a result of crustal adjustments,我們是不是會(huì)說Because the crust adjust。可以說動(dòng)詞的名詞化,可以極大的提升我們的寫作效率和單位時(shí)間內(nèi)的信息含量,這是一個(gè)很重要的技巧!
4.習(xí)語的使用:習(xí)語在作文當(dāng)中的使用,往往是一個(gè)地道的寫作者與一個(gè)中等的寫作者之間的很大的差別,雖然有些人在強(qiáng)調(diào)幽默在作文當(dāng)中十分的重要,但是現(xiàn)實(shí)情況是,很多人都無法控制自己的作文之中的幽默夠準(zhǔn)確,因此也就很難去使用幽默了。
但是習(xí)語卻不一樣,其實(shí)我們可以在考試之前定向的積累一些習(xí)語。只要我們可以很好的分清哪些習(xí)語是適用于口語的,哪些習(xí)語是適用于書面語的,那么這些習(xí)語就能夠立即為我們的作文增色不少。
5.句式多樣化:這其實(shí)是我們我們在25分之前沒有意識(shí)到的問題,我們在此之前總是在努力的將自己的作文加入很多的長句,同時(shí)也希望將自己的作文多寫幾十字,但是其實(shí)這些東西都是非常無益的。優(yōu)秀的作文一個(gè)很重要的特征就是讓人有很強(qiáng)的可讀性,也就是讓人讀下去。
如果我們托福作文的全篇都是句式單一,再加上很多的長難句,可以說看半篇我們的作文就讓人頭痛欲裂,更不要說有很好的分?jǐn)?shù)了。因此,有意識(shí)的調(diào)整句型,加入非謂語動(dòng)詞,同位語,介詞等修飾限定成分,就會(huì)立即讓我們的作文增色不少。 |